por Susan W. Trimingham, Coordinadora de la EFS
“Me he divertido mucho. Fue una de las experiencias de aprendizaje profesional más rejuvenecedoras que he tenido. No puedo esperar para compartir lo que he aprendido con mis alumnos y el personal ".
(Kelly Marquez, maestra de primer grado, PVUSD)
Por quinto año consecutivo, la Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz, en colaboración con el Santa Cruz Arts Council, produjo un inspirador Summer Arts Institute (SAI) para veintiocho maestros de escuelas primarias y secundarias y artistas de enseñanza SPECTRA durante la semana de junio. 22-26, proporcionando instrucción para maestros en las artes. La instrucción incluyó proyectos y actividades en artes visuales, música y artes escénicas diseñadas para reforzar los Estándares Estatales Básicos Comunes de California en un ambiente divertido y rico. Los instructores son artistas y educadores que comprenden los desafíos de la enseñanza en el aula. El tema del instituto de este año fue: "Fusión de artes visuales y escénicas: el poder de la integración de las artes".
Las actividades de la semana se centraron en el proceso de las artes colaborativas, el contenido artístico práctico y las técnicas para fomentar entornos de clase colaborativos. Todos los maestros asistentes y artistas docentes participaron en dos disciplinas artísticas diferentes para que pudieran experimentar diferentes perspectivas sobre la enseñanza de las artes. En la primera sesión, los participantes y los instructores de las EFS trabajaron juntos para crear un móvil, que se convirtió en la metáfora guía de la EFS de este año. El móvil demostró visualmente el equilibrio entre las actitudes y comportamientos binarios esenciales para una integración artística exitosa: Separación / Conexión, Movimiento-Ajuste / Estructura e Inesperado / Predecible. El móvil proporcionó un medio para que todos pudieran ver y comprender las relaciones entre diferentes materias, como matemáticas o artes del lenguaje y las artes. Como Diana Ganz, maestra de segundo grado de la escuela primaria Ohlone, dijo que al final de la semana los participantes estaban "más conscientes de las múltiples oportunidades para integrar los Estándares VAPA con los Estándares Básicos Comunes" y estaban listos para traer niveles de arte más fuertes y profundos. y música a sus aulas.
Este verano, la EFS presentó Art Camp, inspirado por la Fundación Edcamp, para alentar a los participantes a generar su propia agenda para pequeños grupos de discusión. Los participantes discutieron sus propios problemas, como arte y miedo, arte y gestión del aulay arte con un presupuesto. "Realmente nos dieron la oportunidad de profundizar más (grupos pequeños) en un tema que era significativo y relativo para nosotros". (Rebekah Freels, grados 8-12, PVUSD) y se apoyaron mutuamente. “Las charlas de los 'maestros' fueron muy útiles. Hablar con otros maestros sobre los componentes de la enseñanza de las artes me ayudó a darme cuenta de que todos enfrentamos desafíos y recompensas similares ". (Doug Boyd, grados K-5, PVUSD)
Al final de la EFS, los participantes se sintieron empoderados, energizados y renovados, listos y preparados para integrar cuidadosamente las artes en sus aulas. “Llegué el lunes sin comprender la aplicación de las artes para satisfacer las necesidades de aprendizaje académico y creativo de los estudiantes. Me voy el viernes con ese entendimiento ". (Ismael Cruz, PVUSD)