Los maestros de SLV muestran el poder del estudio de la lección

Imagen de estudio de la lección del personal de SLVCinco maestros de 1.er grado del Distrito Escolar Unificado del Valle de San Lorenzo (SLVUSD) demostraron recientemente la eficacia de Lesson Study, un enfoque de desarrollo profesional que algunos maestros usan para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Trabajando con socios que incluyen el Proyecto de Matemáticas del Área de la Bahía de Monterey (MBAMP), la Red de Acción de California para la Excelencia y la Equidad Matemáticas (CANMEE) y la Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz (SCCOE), los maestros demostraron su uso exitoso del Estudio de Lección a un audiencia estatal de educadores.

Lesson Study implica un ciclo colaborativo e iterativo de planificación, enseñanza, observación de lecciones en vivo, recopilación de datos y reflexión sobre el impacto de las opciones de instrucción. El objetivo del equipo de SLVUSD era enseñar contenido importante de matemáticas de primer grado y al mismo tiempo desarrollar la agencia estudiantil de manera equitativa en el salón de clases, la escuela y el distrito.

Imagen de estudio de la lección SLV

El equipo, compuesto por Daniel Brenner, Rachel Dahl, Diana Robertson, Teresa Van Deren y Leah Churchill, junto con la facilitadora de MBAMP, Suzanne Ebrahimian, adaptaron "Contar colecciones" como una estrategia de enseñanza para su lección. Este enfoque brinda a los estudiantes la oportunidad de ejercitar la elección, desarrollar su comprensión matemática y participar en el aprendizaje colaborativo.

Durante la lección, pares de alumnos de primer grado eligieron elementos para contar, desarrollaron estrategias para contarlos y crearon representaciones escritas de su estrategia de conteo. El Sr. Brenner escuchó a cada grupo e hizo preguntas intencionales para ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensión.

El equipo de SLVUSD modeló su lección durante la Conferencia Anual de Estudio de Lección de CANMEE, que tuvo lugar en el London Nelson Center en Santa Cruz. Educadores de todo California observaron la lección de matemáticas mientras Daniel se la enseñaba a 25 de sus alumnos. Se invitó a los participantes a recopilar evidencia de observación sobre el aprendizaje y la agencia de los estudiantes, y reflexionar con otros educadores sobre las formas de enseñar matemáticas de manera equitativa, atractiva y alegre.

Para obtener más información o ideas sobre cómo implementar Lesson Study en su escuela o distrito, comuníquese con:

Suzanne Ebrahimian, consultor de matemáticas con MBAMP, sebrahimian30@gmail.com

kevin bebedor, Coordinador de Matemáticas, Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz, kdrinkard@santacruzcoe.org