Muchos días durante el año, puede encontrar estudiantes subiendo a camionetas para excursiones a una variedad de destinos emocionantes. Hoy, fueron los maestros y administradores de todo el condado quienes subieron a las camionetas para visitar un aula modelo de Kinder de transición en la escuela Antonio Del Buono en Gilroy, California.
El kinder de transición asegura que los niños tengan habilidades fundamentales, que son la base para un aprendizaje exitoso, cuando comienzan el kindergarten. Los niños más pequeños de una clase de jardín de infantes corren el riesgo de tener dificultades académicas, emocionales y / o sociales. A su corta edad, es posible que algunos no tengan práctica en socializar con sus compañeros y maestros, mientras que otros pueden no saber aún cómo escuchar o seguir un horario de clases estructurado.
Ahora se ofrece en todo el estado, jardín de infancia de transición (TK) es una nueva y emocionante oportunidad educativa para los niños nacidos en el otoño. TK ofrece a los niños un plan de estudios apropiado para el desarrollo alineado con los estándares de kindergarten, enseñado por maestros acreditados de K-12. TK fue creado por una nueva ley de California llamada Ley de Preparación para el Kindergarten.
La extraordinaria maestra, Janet Londgren, y la directora, Velia Codiga, dieron una calurosa bienvenida a nuestro grupo de 20 maestros de kínder de transición y administradores escolares a su escuela. Durante nuestra visita, los grupos recibieron una visita al aula, así como un período de preguntas y respuestas con el director. Lo que observaron fue un programa de kínder de transición maravillosamente rico, riguroso y bien administrado con un maestro con experiencia y cariñoso a la cabeza.
Los estudiantes en este kínder de transición están expuestos y se les enseñan los mismos estándares que los estudiantes de kínder, pero aprenden el uso de estrategias más apropiadas para el desarrollo que aprovechan múltiples modalidades y diferentes estilos de aprendizaje. Una instantánea de cómo se veía esto durante nuestra visita incluyó ejemplos como los estudiantes que aprenden sobre las nubes mediante el uso de un vaporizador, los estudiantes cantan cánticos para apoyar el aprendizaje del alfabeto y los estudiantes ofrecen una selección de actividades del centro para realizar. También vimos instrucción de lectura en grupos pequeños y actividades prácticas / táctiles en los centros de aprendizaje. También se vio a los niños accediendo de forma independiente a la carpeta de resolución de problemas de la clase para resolver una disputa por sí mismos sobre compartir juguetes antes de buscar la ayuda del maestro.
Los maestros de Santa Cruz regresaron ansiosos por implementar sus propias aulas de kínder de transición. Para apoyar esta implementación, los maestros pasaron la tarde con Linda Brault, WestEd Pirámide de enseñanza Director del Proyecto, quien presentó sobre los fundamentos socioemocionales del aprendizaje, un concepto sumamente importante para la educación de nuestros alumnos más jóvenes.
La Ley de preparación para el jardín de infantes, promulgada por el gobernador Schwarzenegger en 2010, cambió la fecha de ingreso al jardín de infantes del 2 de diciembre al 1 de septiembre para que los niños ingresen al jardín de infantes a los 5 años. La ley establece el requisito de la nueva edad al cambiar la fecha límite un mes al año durante tres años, a partir de este otoño. Algunos distritos están optando por incorporar gradualmente los conocimientos tradicionales durante el primer año. La ley también estableció el jardín de infantes de transición, un grado apropiado para el desarrollo para atender a los niños en edad escolar más pequeños con cumpleaños entre septiembre y diciembre.
El cambio de fecha de entrada y la creación de TK abordan una necesidad de larga data en California, ya que nuestros niños históricamente comenzaron el jardín de infantes a una edad más temprana que los niños en casi cualquier otro estado, a menudo sin la madurez, las habilidades sociales y las habilidades académicas tempranas que necesitan para tener éxito. en el jardín de infancia y más allá. Al mismo tiempo, el jardín de infancia de hoy es mucho más académico de lo que era antes; similar a lo que solía ser el primer grado.
Para obtener más información sobre el jardín de infancia de transición en su área, comuníquese con la oficina del distrito escolar de su localidad.