Ley tiene como objetivo la equidad educativa
Williams v. California fue una demanda colectiva presentada en mayo de 2000 en la que se alegaba que a los niños más pobres del estado se les negaba la igualdad de oportunidades educativas. La demanda alegaba que los estudiantes de las escuelas públicas carecían de acceso equitativo a los materiales de instrucción, instalaciones escolares seguras y decentes y maestros calificados. El acuerdo de la demanda en agosto de 2004 resultó en un paquete de leyes, conocido como la “legislación Williams”, cuyo objetivo es garantizar que todos los estudiantes tengan los conceptos básicos de una educación de calidad. Las leyes amplían y crean sistemas de rendición de cuentas para que:
- Todos los estudiantes tienen acceso a materiales de instrucción y libros de texto alineados con los estándares.
- Todos los estudiantes tienen acceso a instalaciones escolares limpias, seguras y funcionales.
- Los maestros tienen la certificación o capacitación adecuada para su asignación, especialmente aquellos en aulas con 20 por ciento o más de estudiantes de inglés.
Centrarse en las escuelas de bajo rendimiento
Todas las escuelas de California deben cumplir con los requisitos y las medidas de responsabilidad contenidas en la legislación Williams. Pero la atención se centra en las escuelas con el rendimiento más bajo del estado, definidas como aquellas clasificadas en el tercio inferior (deciles 1-3) del Índice de Desempeño Académico.
- En el condado de Santa Cruz, 20 escuelas en 2 distritos han sido identificadas como de bajo rendimiento y sujetas a acción bajo Williams, incluidas 13 escuelas primarias, 5 escuelas intermedias y 2 escuelas secundarias.
- Más de 14,000 estudiantes en el condado de Santa Cruz se están beneficiando de la legislación Williams.