USTED ES EL ABOGADO DE SU HIJO
Como padre de su hijo, usted no solo es un miembro igual del equipo del IEP, es en todos los aspectos el administrador / defensor del proyecto de su hijo. Es su derecho y responsabilidad organizar la información, hacer planes, monitorear el progreso, anticipar problemas y mantener al equipo enfocado.
Para garantizar una participación significativa en el proceso del IEP, se recomienda encarecidamente que los padres planifiquen y se preparen para la reunión del IEP. Se ofrecen las siguientes sugerencias:
Antes de la reunión
- Mantenga un archivo maestro organizado de registros educativos, médicos y otros registros pertinentes.
- Obtenga y revise los informes y registros actuales del distrito.
- Obtenga y revise los informes y registros apropiados de agencias externas.
- Revisar el IEP del año pasado
- Envíe copias de los informes de evaluación privados al equipo del IEP con anticipación para que puedan familiarizarse con los datos antes de la reunión.
- Usted es el experto en su hijo, prepare y proporcione una lista de antecedentes adicionales que ayudarán al personal de la escuela a comprender mejor a su hijo.
- Identificar y preparar una lista de metas y objetivos que se abordarán en el IEP. Incluya áreas académicas, socioemocionales y funcionales específicas.
- Es útil tener un guión al que hacer referencia. Planifique con anticipación y anote sus pensamientos en un papel para que no se olvide de mencionar cuestiones y preguntas importantes.
En la reunión
- ¡Llegue a tiempo o temprano! Salude cordialmente a todos los miembros del equipo del IEP. Elija sabiamente su lugar en la mesa: no se alinee como si fuera un interrogatorio, cree un foro de mesa redonda.
- Si no se siente cómodo con la reunión, traiga a una persona de confianza (es decir, cónyuge, pareja, pariente o amigo) como sistema de apoyo.
- Si cree que está justificado, considere incluir un defensor para que actúe como moderador objetivo.
- Personaliza el proceso. Cuando hable de su hijo, hágalo reconocible. Cuente la historia de su hijo.
- Concéntrese en lo que quiere que se le responda o se le proporcione a su hijo, no en cómo llegar allí, ese es el trabajo de los profesionales.
- Asegúrese de tener una comprensión completa de los datos de evaluación que se proporcionan. No dude en hacer preguntas y buscar aclaraciones.
- Esté preparado para discutir los métodos y materiales que han sido efectivos con su hijo, así como los que no lo han hecho.
- Esté preparado para revisar posibles alternativas de ubicación si la ubicación es una duda. Si es posible, haga arreglos a través del distrito escolar para observar los posibles lugares de colocación.
- ¡Toma nota! Si lo desea, puede grabar la reunión para poder revisar los procedimientos más adelante. Sin embargo, deberá notificar al distrito con anticipación sobre sus intenciones.
- Si no puede llegar a un acuerdo sobre los detalles del IEP, no es necesario que lo firme. O, si desea tomarse un tiempo adicional para revisarlo, pida llevárselo a casa. Devuelva el IEP firmado a la escuela lo antes posible.
Después de la reunión
- Revise el IEP acordado para asegurarse de que lo comprende. Si tiene alguna inquietud o no tiene claridad en algún área, comuníquese con uno de los miembros del equipo del IEP para obtener más explicaciones o solicite otra reunión del IEP.
Recuerde, siempre puede cambiar de opinión y retirar el permiso para cualquiera o todas las partes que acordó.
- Hable con su hijo sobre lo que se discutió en la reunión. Asegúrese de incluir el progreso que ha logrado. Revise las metas y los objetivos y cualquier cambio en el programa.
- Comparta la información de la reunión con su cónyuge y cualquier persona que tenga contacto regular con su hijo.
- Mantenga a su escuela informada sobre cualquier cambio en su hijo o en su hogar que pueda afectar el programa de su salón de clases.
- Desarrolle y mantenga una relación de colaboración continua con todo el personal de la escuela que interactúa con su hijo, incluido el maestro de su hijo y los demás profesionales o paraprofesionales involucrados en su programa. Pase tiempo en el salón de clases de su hijo.
* Recuerde que el IEP es solo una hoja de papel hasta que se traduce en una práctica de instrucción significativa y continua.