Un mensaje del superintendente de escuelas del condado de santa Cruz
Debemos volver al aula
Hoy, pude presenciar la experiencia de los niños de kindergarten en su primer día de clases en persona en la escuela primaria Vine Hill en el Distrito Escolar Unificado de Scotts Valley. Qué momento tan emocionante y estimulante es para todos nosotros. Ha pasado casi un año desde que nuestros campus se vieron obligados a cerrar debido al COVID-19. Debemos abordar urgentemente el daño socioemocional y la pérdida de aprendizaje que la pandemia ha dejado a su paso. A partir de esta semana, estamos seguros de que casi el 100% de nuestros educadores K-12 han tenido la oportunidad de recibir la vacuna. Trabajando en conjunto con todos los superintendentes y líderes de escuelas autónomas en el condado de Santa Cruz, continuaremos abogando por que los recursos se dirijan con equidad educativa al frente de la toma de decisiones.
Está claro que nuestros líderes estatales comprenden el enorme trabajo que tenemos por delante en este frente con la asignación de $ 4.6 mil millones en fondos para que todas las escuelas implementen medidas de intervención vitales. Este es un gran comienzo, pero nuestros distritos necesitan flexibilidad tanto en los gastos como en los plazos. Las escuelas requieren financiamiento continuo para personal adicional, como servicios psicológicos y apoyo de salud mental, oportunidades de aprendizaje y tutoría extendidas, adopción de planes de estudios y tecnología, así como otros recursos críticos.
Estamos muy contentos de que nuestras escuelas primarias traigan a los estudiantes de regreso al salón de clases (vea el horario a continuación). Esperamos que nuestras escuelas continúen participando y apoyando a nuestros estudiantes en este nuevo entorno de aprendizaje.
¿Por qué 6 Ft. Distanciamiento
Cuando los estudiantes regresen al salón de clases, verán los resultados de una serie de pasos que hemos tomado para crear un ambiente seguro para los estudiantes y el personal. Incluido en estos esfuerzos de mitigación, es un requisito hacer todo lo posible para mantener una distancia de 6 pies entre todas las personas. Este requisito proviene tanto del Centro para el Control de Enfermedades (CDC) como del Departamento de Salud Pública de California (CDPH). La construcción de aulas con estos requisitos de espacio limita la cantidad de estudiantes que pueden estar presentes en el aula. La guía del CDPH establece que la distancia nunca debe ser menor de 4 pies. Sin embargo, las escuelas del condado de Santa Cruz no están interpretando esto como una distancia mínima recomendada.
La guía más actualizada del CDPH establece lo siguiente (página 23):
- Maximice el espacio entre asientos y escritorios. Distancia de los escritorios de los maestros y otros miembros del personal a una distancia mínima de 6 pies de los escritorios de los estudiantes y otros miembros del personal. Las sillas de los estudiantes están a una distancia de al menos 6 pies entre sí, excepto cuando no sea posible una distancia de 6 pies después de que se haya hecho un esfuerzo de buena fe. Si lo solicita el departamento de salud local y / o el Equipo de Escuelas Seguras del Estado, el superintendente debe estar preparado para demostrar ese esfuerzo de buena fe, incluido un esfuerzo para considerar todas las opciones de espacios interiores y exteriores y modelos de aprendizaje híbridos.
- Bajo ninguna circunstancia la distancia entre las sillas de los estudiantes debe ser menor de 4 pies. Si no es posible una distancia de 6 pies, se recomienda optimizar la ventilación y considerar el uso de otras técnicas de separación, como particiones entre estudiantes o escritorios, u organizar los escritorios de manera que se minimice el contacto cara a cara. • Se permiten exposiciones a corto plazo de menos de 6 pies entre los estudiantes y el personal (por ejemplo, un maestro ayudando a un estudiante uno a uno), pero la duración debe minimizarse y deben usarse máscaras.
El Los CDC también declaran que las escuelas deben trabajar para "maximizar los espacios no utilizados para mantener a los estudiantes al menos a 6 pies de distancia".
Esfuerzos para obtener una exención de las pruebas estatales
El Departamento de Educación de EE. UU. (USDOE) publicó recientemente una guía largamente esperada sobre los requisitos de evaluación, responsabilidad e informes para el año escolar 2020-21, justo a tiempo para preparar el escenario para la reunión de la Junta de Educación del Estado del miércoles. La guía federal brinda a los estados flexibilidad para evaluar a los estudiantes; sin embargo, no les ofrece la opción de solicitar una exención de todos los requisitos de las pruebas, algo que han estado solicitando numerosas organizaciones laborales y de gestión estatales y nacionales.
Financiamiento adicional para escuelas (SB86)
A continuación, se muestran algunos aspectos destacados actuales del acuerdo:
- $ 2 mil millones en fondos de la Proposición 98 estarán disponibles para los distritos escolares que ofrecen instrucción en persona para el 1 de abril de 2021. Las escuelas que abran después del 1 de abril recibirán menos fondos.
- Los requisitos de instrucción en persona difieren según el nivel del condado, según lo define el Plan para una economía más segura.
- Los distritos escolares que actualmente ofrecen instrucción en persona no necesitan modificar sus planes para ser elegibles para los fondos.
- Se distribuirán $ 4.6 mil millones adicionales a todos los distritos escolares, proporcionalmente basado en LCFF con $ 1,000 adicionales por cada estudiante sin hogar, destinados a la recuperación del aprendizaje.
- La mayoría de los $ 4.6 mil millones tendrán una amplia flexibilidad y se pueden usar para programas y servicios en persona hasta el 31 de agosto de 2022.
Como resultado de nuestra defensa colectiva, los cambios significativos en la legislación incluyen:
- Se han eliminado todos los requisitos de negociación colectiva.
- Los requisitos de cadencia de las pruebas COVID-19 se redujeron drásticamente para limitarse a las escuelas en el nivel púrpura del estado del Plan para una economía más segura.
- Las escuelas que buscan expandir los servicios en persona tendrán un camino menos estricto para salir del nivel púrpura.
- Las escuelas que actualmente ofrecen instrucción en persona no están obligadas a tomar medidas adicionales ni cumplir con las nuevas condiciones.
- Las vacunas tienen prioridad para los educadores, pero la vacunación del personal no es una condición para regresar a la instrucción en persona.
Luego, la guía ofrece varias flexibilidades para su consideración, que incluyen:
- Administrar una versión abreviada de las evaluaciones estatales
- Ofrecer administración remota cuando sea posible; y / o
- Extender la ventana de evaluación en la mayor medida posible, lo que incluye ofrecer múltiples ventanas de evaluación y extender la ventana de evaluación hasta el verano o incluso al comienzo del año escolar 2021-22.