guía para las mejores prácticas y requeridas dentro del ámbito de la educación especial
Con la excepción del lenguaje exigido por las leyes y reglamentos federales y estatales, el contenido del manual son sugerencias de procedimiento destinadas a ayudar a los distritos a cumplir con los requisitos de la ley. Proporciona al personal del distrito procedimientos claros y sistemáticos con respecto a los derechos y responsabilidades de los estudiantes, de acuerdo con las leyes y regulaciones estatales federales.
El manual es un documento flexible que se actualizará para mantenerse actualizado y los distritos pueden adaptarlo para satisfacer sus necesidades específicas.
- Índice del Manual de Procedimientos de SELPA y TOC
- Manual de SELPA, Capítulo 1, Identificación, derivación y evaluación
- Manual SELPA, Capítulo 2, Educación de la primera infancia (revisado en marzo de 2024)
- Manual de SELPA, Capítulo 3, Identificación y evaluación de los estudiantes que aprenden inglés (actualizado en marzo de 2021)
- Manual de SELPA, Capítulo 4, Derechos de los padres y garantías procesales
- Manual de SELPA, Capítulo 5, Confidencialidad de los registros del alumno
- Manual de SELPA, Capítulo 6, Criterios de elegibilidad para educación especial y Pautas de planificación del IEP
- Manual de SELPA, Capítulo 7, Programas de educación individualizada (IEP) y programas de educación especial y servicios relacionados
- Manual de SELPA, Capítulo 8, Transición secundaria
- Manual de SELPA, Capítulo 9, Suspensión y expulsión
- Manual SELPA, Capítulo 10, Procedimientos de derivación para programas de educación especial de la Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz (revisado en marzo de 2024)
- Manual de SELPA, Capítulo 11, Colocación en escuelas no públicas (Capítulo 11 actualizado, Apéndices B 2015-2016)
- Manual de SELPA, Capítulo 12, Padres sustitutos
- Manual de SELPA, Capítulo 13, Compras de baja incidencia (actualizado 5.18.22)
- Manual de SELPA, Capítulo 14, Recursos - Índice
- Manual de SELPA, Capítulo 14.1, Tecnología de asistencia
- Manual de SELPA, Capítulo 14.2, AB 167 y AB 490 (Foster Youth) Pautas
- Manual de SELPA, Capítulo 14.3, Educación McKinney-Vento para niños y jóvenes sin hogar
- Manual de SELPA, Capítulo 14.4, Resumen de quejas y disputas
- Manual de SELPA, Capítulo 14.5, Resolución formal del debido proceso
- Manual de SELPA, Capítulo 14.6, Calificaciones, boletas de calificaciones y expedientes académicos para estudiantes con discapacidades
- Manual de SELPA, Capítulo 14.7, Promoción y retención de estudiantes con discapacidades
- Manual de SELPA, Capítulo 14.8, Documentación de exención de álgebra de educación especial
- Manual de SELPA, Capítulo 14.8A, Formulario de solicitud de exención de requisitos de graduación de Álgebra 1 (actualizado el 11/5/2009)
- Manual de SELPA, Capítulo 14.9, Sistema de datos de rendimiento de alumnos longitudinales de California (CALPADS (actualizado 1.21.21)
- Manual de SELPA, Capítulo 14.10, Acceso a resultados deseados para el desarrollo (DRDP)
- Manual de SELPA, Capítulo 14.11, Recursos de Evaluación del Desempeño y Progreso de los Estudiantes de California (CAASPP)
- Manual de SELPA, Capítulo 14.12, OT / PT médicamente necesario frente a OT / PT educativamente necesario
- Manual de SELPA, Capítulo 14.13, Siglas
- Manual de SELPA, Capítulo 15, Índice
- Manual de SELPA, Capítulo 15.1, Escuelas autónomas
- Manual de SELPA, Capítulo 15.2, Evaluación educativa independiente
- Manual de SELPA, Capítulo 15.3, Mantenimiento federal del esfuerzo requerido
- Manual de SELPA, Capítulo 15.4, Estudiantes de escuelas privadas con discapacidades colocados por los padres
- Manual de SELPA, Capítulo 15.5, Transferencia de programas
- Manual de SELPA, Capítulo 15.6, Asistencia de instrucción en circunstancias especiales (SCIA)
- Manual de SELPA, Capítulo 15.7, Intervenciones conductuales positivas