Sobre nosotros

Visión de SC/SVNTP: El Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz/Silicon Valley (SC/SVNTP) cree en brindar una educación equitativa para cada estudiante mediante el desarrollo de maestros antirracistas culturalmente receptivos que se centren en los resultados de los estudiantes

SC/SVNTP Modelo de Inducción y objetivos

Logotipo para el Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz/Silicon ValleyEl modelo de inducción SC/SVNTP:

El modelo de inducción SC/SVNTP ayuda y apoya a los maestros participantes durante dos años de inducción a medida que ingresan a la profesión docente en California. El apoyo se enfoca en fortalecer la práctica en el salón de clases de los maestros participantes, asegurar el éxito académico de los estudiantes y desarrollar maestros reflexivos, persistentes, curiosos y colaborativos que respondan a los diversos antecedentes culturales, sociales, académicos y lingüísticos de todos los estudiantes. 

El SC/SVNTP ofrece:

  • Tutoría intensiva e individual para maestros que obtienen una credencial preliminar
  • Desarrollo profesional para maestros, mentores, entrenadores de instrucción y administradores
  • Herramientas de evaluación formativa colaborativa alineadas con los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP)

SC/SVNTP Objetivos:

Desarrollar la capacidad y la competencia de los maestros según se define en los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP) y los Estándares de Inducción al:

  • Brindar asesoramiento y asistencia a los maestros participantes calificados para que puedan completar los requisitos para su credencial clara profesional de California
  • Uso de prácticas de apoyo y evaluación formativa para informar el apoyo y guiar el desarrollo profesional de los docentes
  • Documentar el crecimiento profesional docente a lo largo del tiempo
  • Modelar y alentar la autoevaluación y la reflexión continuas.
  • Fomentar la colaboración y el liderazgo entre los docentes y los mentores que los apoyan
  • Crear asociaciones con las partes interesadas del sitio y del distrito para apoyar a los maestros participantes en su trabajo con los estudiantes

nuestra historia

Foto de Ellen Moir, fundadora del Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz en 1988Ellen Moir, fundadora del Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz en 1988 y del Centro de Nuevos Maestros El Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz fue establecido en 1988 por Ellen Moir, entonces Directora de Formación de Maestros en la Universidad de California, Santa Cruz (UCSC), en colaboración con Wendy Baron, Supervisora ​​de Formación Docente de UCSC, y con el apoyo del Presidente del Programa de Formación Docente de UCSC, Eugene García. En 1988, el Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz estuvo entre los primeros 15 programas piloto del Proyecto de Nuevos Maestros financiados por el Departamento de Educación de California (CDE) y la Comisión de Acreditación de Maestros de California (CTC). 

En 1993, la legislatura aprobó la financiación para el apoyo a los maestros nuevos y creó una legislación para el apoyo y la evaluación de los maestros principiantes (BTSA). BTSA reservó fondos estatales para brindar apoyo de mentores a los nuevos maestros a fin de obtener sus credenciales. El Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz se convirtió en uno de los proyectos iniciales de California administrados conjuntamente por el CDE y el CTC.

En 1998, con base en el exitoso trabajo del Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz, Ellen Moir fundó la organización nacional Nuevo centro docente (NTC). Ahora que es una organización sin fines de lucro independiente, NTC se dedica a mejorar los resultados de los estudiantes al acelerar el desarrollo de maestros y líderes. 

El Proyecto de Nuevos Docentes de Silicon Valley se estableció en 2000, uniéndose al Proyecto de Nuevos Docentes de Santa Cruz para convertirse en el Proyecto de Nuevos Docentes de Santa Cruz/Silicon Valley, y extendiendo el modelo de Inducción al Condado de Santa Clara. 

Si bien la financiación BTSA ya no existe bajo la Fórmula de financiación de control local, la inducción sigue siendo un componente necesario y valioso del sistema de acreditación de maestros en California. SC/SVNTP continúa colaborando estrechamente con los miembros de su consorcio para brindar apoyo de alta calidad a los mentores y entrenadores de instrucción. Hoy, SC/SVNTP apoya un promedio de 65 mentores de liberación completa que sirven a más de 500 maestros nuevos en cerca de 40 distritos asociados y escuelas chárter en Santa Cruz, Santa Clara y partes de Contra Costa, San Benito y el condado de San Mateo. .

SC/SVNTP Visión, Misión y Valores

Grupo de jóvenes estudiantes participando en una actividad en el aula Visión

El Proyecto de Nuevos Maestros de Santa Cruz/Silicon Valley (SC/SVNTP) cree en brindar una educación equitativa para cada estudiante mediante el desarrollo de maestros antirracistas culturalmente receptivos que se centren en los resultados de los estudiantes.

Nuestra misión

El SC/SVNTP, en asociación con los distritos participantes, desarrolla mentores altamente capacitados para colaborar con los maestros que están en el proceso de obtener su Credencial Clara de Enseñanza de California. Para garantizar el crecimiento de cada alumno, exploramos la pedagogía culturalmente receptiva a través de un enfoque individualizado centrado en objetivos, fortaleciendo hábitos mentales efectivos y mejores prácticas dentro y fuera del aula como se describe en los Estándares de California para la Profesión Docente (CSTP).

Valores

El SC/SVNTP se construyó sobre los valores centrales de equidad, colaboración, capacidad de respuesta, presuposición positiva, diálogo reflexivo y postura de investigación.

Socios

Los siguientes distritos y escuelas autónomas son miembros del consorcio SC/SVNTP. También brindamos apoyo a varias escuelas chárter y privadas dentro de los distritos que se enumeran a continuación.

Condado de Santa Clara
  • Escuelas publicas Alpha
  • Distrito escolar de Alum Rock
  • Bielorrusia
  • Distrito Escolar Unido de Berryessa
  • Escuela Charter Bullis
  • Discovery Charter School
  • Districto de la escuela secundaria del este de la unión
  • Distrito Escolar de Loma Prieta
  • Distrito Escolar Los Gatos
  • Distrito escolar de Morgan Hill
  • Distrito Escolar Primario Mount Pleasant
  • Distrito Escolar de Mountain View-Whisman
  • Educación Rocketship 
  • Distrito Escolar Unido de Saratoga
  • Distrito escolar de Sunnyvale
  • Distrito escolar de unión
  • Academia preparatoria universitaria
Condado de Santa Cruz
  • Aromas/Distrito Escolar Unificado de San Juan
  • Distrito Escolar Primario Bonny Doon
  • Escuela pública chárter de Ceiba
  • Escuela Charter Delta
  • Distrito Escolar Primario Happy Valley
  • Distrito escolar de Live Oak
  • Distrito Escolar Primario de Mountain
  • Distrito Escolar Primario del Pacífico
  • Escuela Charter Pacific Collegiate 
  • Distrito Escolar Unificado Valle del Pájaro
  • Distrito Escolar Unificado del Valle de San Lorenzo
  • Distrito Escolar de la Ciudad de Santa Cruz
  • Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz 
  • Distrito Escolar Unificado de Scotts Valley
  • Distrito Escolar Unificado de Soquel
  • la escuela de la bahia
  • Escuela Charter Tierra Pacifica

Conoce a nuestro equipo de liderazgo

El SC/SVNTP está dirigido por un equipo de educadores altamente informados y experimentados con una larga historia de trabajo en Inducción.

melissa roberts
Director Sénior Patrimonio SC/SVNTP

Candace McIsaac
Directora (Silicon Valley)

jamie marrón
Subdirector
(Silicon Valley)

Marvilyn Quiroz
Subdirector
(Santa Cruz)

patricia isaac
Asistente administrativo superior

Sita Kaimal
      Coordinador del Departamento SC/SVNTP y Servicios de Emergencias Médicas


laurie stewart
Asistente Administrativo
Servicios Educativos

Es política del SC/SVNTP, como parte de la Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz, garantizar la igualdad de oportunidades sin discriminación ni acoso por motivos de raza, color, religión, sexo, orientación sexual, identidad o expresión de género, edad , discapacidad, estado civil, ciudadanía, información genética o cualquier otra característica protegida por la ley. La Oficina de Educación del Condado de Santa Cruz ha Reglamento Administrativo y Políticas de Superintendencias que cada uno implique la no discriminación en el empleo.